A. 综合经济管理部门~||~劳动行政部门~||~同级工会~||~公安部门、监察部门、检察院~||~有关专家

A. 为什么(Why)，如为什么发光?为什么漆成红色~||~做什么(What)，如条件是什么?目的是什么?重点是什么?功能是什么?规范是什么?要素是什么~||~何人(Who)，如谁来办合适?谁能做?谁不宜加入?谁是服务对象?谁支持?谁来决策?忽略了谁~||~何时(When)，如何时完成?何时安装?何时销售?何时产量最高~||~何地(Where)，如何地最适宜种植?从何处着手才最经济?到何处去买

A. 持有少量股份~||~持股少于100%~||~持股比例在i／3～I／2之间~||~持股未达50%

A. 它是“通过人实现可持续的竞争优势而设计的组织系统”~||~它是“为促进企业规划性部署与活动方式”~||~它是“为促进企业实现目标的规划性部署与活动方式”~||~它是“把人力资源实践活动与业务战略联系起来的过程”~||~它是“把企业目标与人力资源业务战略联系起来的过程”

A. 企业到校园招聘~||~学校自办企业~||~企业和学校联手培养~||~学生提前到企业实习~||~学校上门联系企业

A. 期股~||~股份~||~股值~||~红股

A. 绩效管理的目的~||~绩效管理的方向~||~绩效考评的目标~||~实施考评的时间~||~绩效考评的程序

A. 监事~||~监督~||~监察~||~监督制衡

A. 股东~||~董事会成员~||~经理班子成员~||~高级技术人才~||~高级管理人才

A. “一股一票”~||~“共同承担风险”~||~“赢利共有”~||~“风险共担、利益共享”

A. 设计企业发展远景~||~明确企业的主要任务~||~分析企业外部环境和条件~||~掌握企业内部资源状况~||~保证行动方案的落实

A. 学院模式~||~客户模式~||~矩阵模式~||~企业办学模式~||~虚拟培训组织

A. 审查~||~备案~||~鉴证~||~检查

A. 薪酬水平具有竞争力~||~流动的变量~||~薪酬待遇高~||~缺乏发展机会

A. 事业部~||~职能部门~||~成员企业~||~监事会

A. 对工资方案管理状况的评价~||~对工资方案明确性的评价~||~对工资方案能力性的评价~||~对工资方案激励性的评价~||~对工资方案安全性的评价

A. 减分考评法~||~说明法~||~区间赋分法~||~百分率法

A. 培训~||~考核受训者~||~考核培训教师~||~培训奖惩

A. 胜任特征只针对个体~||~胜任特征是可衡量的~||~胜任特征具备可比较性~||~胜任特征是对工作的基本要求~||~胜任特征包括知识技能、社会角色、自我概念和认知

A. 有助于将培训与经营需要联系起来~||~培训师可以通过了解某一些特定经营职能而获得专门知识~||~培训师还要对培训部门主管负责~||~培训部门计划很容易拟订