A. 员工培训与开发源于人力资本投资与教育经济学的理论~||~劳动关系的确立和调整禀赋于劳动法学的原理和基本原则~||~员工的招聘与选拔运用了心理测量的技术~||~人力资源基础管理技术出自生理学~||~人力资源管理技术出自人体工程学和工业工程学

A. 遵守法律、法规、规章及国家有关规定~||~相互尊重，平等协商~||~诚实守信，公平合作~||~兼顾双方合法权益~||~不得采取过激行为

A. 萌芽阶段~||~发展阶段~||~推广阶段~||~成熟阶段~||~成长阶段

A. 薪酬差异理论~||~劳动效率理论~||~效率工资理论~||~信号工资理论

A. 绩效管理是一个完整的管理过程，绩效考评只是管理过程中的局部环节和手段~||~绩效管理侧重于判断与考核，绩效考评侧重于信息沟通与绩效提高~||~绩效管理伴随着管理活动全过程，绩效考评只出现在特定时期~||~绩效考评不仅仅着眼于员工个体绩效的提高，而且还注重员工绩效与组织绩效的有机结合~||~绩效管理成为绩效考评系统运行的重要支撑点

A. 职业兴趣测试~||~职业能力测试~||~职业人格测试~||~学业成就测试

A. 不分心~||~不偷懒~||~有计划~||~不拖拉

A. 目标方式~||~确立联系~||~构成联系~||~联系方式

A. 法宝~||~手段~||~核心~||~核心战略

A. 目的性~||~规律性~||~变革性~||~新颖性~||~发展性

A. 联想法~||~构造法~||~绘图法~||~完成法

A. 世界各国~||~会员国~||~公约批准国~||~发达国家

A. 对生活、工作中的问题习以为常~||~精力不集中，思想不活跃~||~行动不敏捷，不能抓住机遇~||~不会主动寻找困难，迎接挑战~||~不能实现创新

A. 对自愿流出者的访谈及跟踪调查~||~群体批次分析法~||~成本收益分析法~||~员工流动后果分析~||~日常对员工流动分析

A. 基础性培训~||~特定性培训~||~适应性培训~||~非个性化培训

A. 钱乃身外之物~||~有钱能使鬼推磨~||~有钱就花~||~在一定条件下，钱是幸福的源泉

A. 对绩效管理体系的诊断~||~对员工绩效的诊断~||~对绩效管理制度内容的诊断~||~对绩效考评指标体系的诊断~||~对绩效管理系统与人力资源其他管理系统的衔接的诊断

A. 和工作指示结果相冲突~||~和职位级别、能力大小无关~||~是工作能力向工作业绩转换的“中介”~||~积极的工作态度能将能力完全转换为工作业绩~||~一般情况下，行政岗位的考核权重要大于销售岗位

A. 家族式企业文化~||~市场式企业文化~||~发展式企业文化~||~官僚式企业文化

A. 销量~||~团队指挥能力~||~责任感~||~客户满意度