A. 卡特尔~||~康采恩~||~托拉斯~||~辛迪加

A. 内部一致性~||~外部竞争力~||~员工的贡献率战略~||~薪酬体系管理~||~薪酬运作管理

A. 为什么(Why)，如为什么发光?为什么漆成红色?~||~做什么(What)，如条件是什么?目的是什么?重点是什么?功能是什么?规范是什么?要素是什么?~||~何人(Who)，如谁来办合适?谁能做?谁不宜加入?谁是服务对象?谁支持?谁来决策?忽略了谁?~||~何时(When)，如何时完成?何时安装?何时销售?何时产量最高?~||~何地(Where)，如何地最适宜种植?从何处着手才最经济?从何处去买?

A. 市场状况对用工要求的影响~||~市场状况对用工量的影响~||~市场预期对劳动力供给的影响~||~市场状况对工资的影响

A. 受训者是否执行过该类型任务~||~受训者执行了多少次该类型任务~||~可用于工作当中的培训内容的数量~||~难度大且富有挑战性的该类型任务的执行情况

A. 人事管理活动被纳入了制度化、规范化的轨道~||~管理工作的范围不断扩大和深人~||~心理测量与面谈科学方法的运用~||~企业雇主的认知发生了重大变化~||~出现专职的人事管理主管和人事管理部门

A. 内激励~||~外激励~||~正激励~||~负激励

A. 技能~||~自我概念~||~动机~||~社会角色

A. 年薪收入=基薪收入+风险收人+年功收入+特别年薪奖励~||~年薪收人=基本年薪+增值年薪+奖励年薪~||~年薪收入=年薪工资+风险工资+重点目标责任工资~||~年薪收入=年薪工资+风险工资士优质项目奖励

A. 企业现有的老员工接替更高级别岗位的工作，减少雇用新员工的人力、物力、财力~||~企业可以构建和完善内部员工正常的晋升机制~||~科学合理的企业内部晋升制，可避免人才流失，维持企业人力资源的稳定~||~企业内部晋升制还有利于保持企业工作的连续性~||~企业内部晋升制还有利于吸引企业外部优秀人才

A. 有利于促进构建和谐的劳动关系~||~有利于企业可持续发展战略的实施和落实科学发展观~||~产品出口受阻或者被取消供应商资格~||~降低出口产品的国际竞争力~||~降低我国国际贸易的比较优势

A. 20%~||~30%~||~40%~||~50%

A. 同工同酬的权利~||~及时获得足额劳动报酬的权利~||~拒绝强迫劳动、违章指挥、强令冒险作业的权利~||~要求依法支付经济补偿的权利~||~劳动者的诚信与守法义务

A. 培训内容分析~||~培训教师考评~||~选择购买、编辑教学大纲和教材~||~受训人员分析~||~选择确定培训方法

A. 基本养老保险~||~企业补充养老保险~||~个人储蓄性养老保险~||~医疗保险~||~失业保险

A. 主体(人)~||~客体(人)~||~集体(人)~||~团队(人)

A. 结构简单，指挥系统清晰、统一~||~责权关系明确~||~横向联系少，内部协调容易~||~信息沟通迅速，解决问题及时，管理效率比较高~||~经营管理事务依赖于少数几个人

A. 和工作指标结果相冲突~||~和职位级别、能力大小无关~||~是工作能力向工作业绩转换的“中介”~||~积极的工作态度能将能力完全转换为工作业绩~||~一般情况下，行政岗位的重要性大于销售岗位

A. 劳动合同~||~劳动法律法规~||~社会道德~||~民主管理制度

A. 聘请教师费~||~教材费~||~培训费~||~派送学习费