A. 人力资源~||~人力资本~||~劳动者~||~生产力

A. 官僚式~||~市场式~||~家庭式~||~参与式~||~发展式

A. 有目的地选定一个主体~||~运用缺点列举法，全面分析主体的缺点~||~运用希望点列举法，对主体提出种种希望~||~考虑能否在不变或略变主体的前提下，通过增加附属物以克服或弥补主体的缺陷~||~考虑能否利用或借助主体的某种功能，附加一种别的东西使其发挥作用

A. 平级工作调动~||~工作轮换~||~晋升~||~B级人干A级事~||~降职

A. 感召性~||~真实性~||~详细性~||~全面性~||~可信性

A. 违反国家法律法规~||~拖延．克扣工人工资~||~不按国家规定缴纳社会保险~||~不支付加班费~||~不按规定给予探亲假

A. 经理班子成员~||~高级管理人才~||~高级技术人才~||~一般工人~||~一般技术人员

A. 国家相关部门发布的各种相关政策和法律法规信息~||~涉及员工权益资金、社会保险等方面规定标准的变化情况~||~各预算项目之间的内在联系~||~可能发生的劳动争议处理费用~||~本企业对下一年度工资调整的指导思想和要求

A. 合理划分部门职责，将子系统功能落到实处~||~后勤保障部门对员工培训的支持~||~生动的教学设计~||~培训人员及其相关资源的配置

A. 要求~||~细则~||~标准~||~规定

A. 使员工发现自己的缺点，并促使其改正~||~使员工知道别人怎样看待他的工作~||~使员工能够无拘无束地讲述自己的才干~||~使员工能够无拘无束地讲述自己所遇到的困难及愿望~||~消除组织内可能存在的误解

A. 市场~||~股东~||~顾客~||~高层管理者

A. 在培训中任教~||~同意员工参与培训~||~为员工预留培训时间~||~提供财务支持并关注员工的培训成果~||~和受训员工共同制定培训成果的转移目标

A. 明确岗位职责~||~培养职业情感~||~全力以赴工作~||~善于自我管理

A. 决战胜负~||~评价阶段~||~评估阶段~||~阶段小结。

A. 同股同权同利~||~所有员工必须购买~||~认购股份数量要有上下限限制~||~参与人员要与企业有长期稳定的劳动关系~||~员工总股金至少要占总股金的50％

A. 能力考评~||~态度考评~||~业绩考评~||~自我考评

A. 规模经济的优势~||~分工协作的优势~||~集团的“舰队”优势~||~“垄断”优势~||~迅速扩大组织规模的优势

A. 强化了劳动争议调解程序~||~实行有条件的“一裁终局”制度~||~对申请劳动争议仲裁时效期间作了更为科学的规定~||~缩短了劳动争议仲裁审理期限.并明确了先行裁决的条件~||~合理分配举证责任和减轻了当事人的经济负担

A. 职业化是人力资源开发的基本途径~||~职业化是新型劳动观的核心内容~||~职业化是全球职场中的通用语一言~||~职业化素养要求在工作中努力增强主观性