1.儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童_____的萌芽。

2.如何正确理解幼儿园教育和小学教育的差别?

3.3岁左右的幼儿，距离知觉发展还不完善。（）

4.幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的社会性。（）

5.间接指导

6.儿童通过活动而发展，在对物体的操作和与人的交往中发展知识、能力和个性，而不是坐着、只通过听或看教师的说和做而发展。（）

7. 活动区活动结束了，可是晨晨的“游乐园”还没撘完，他跟老师说：“老师，我还差一点就完成了，再给我5分钟，好吗？”，老师说：“行，我等你”，一边说，一边指导其他幼儿收拾玩具。该教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该（  ）

8.家长是孩子的第一任教师，也是终身教师，这是家庭教育的（）

9. 幼儿园各领域教育内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（）方面的发展。

10.讨论法中最容易发挥幼儿的主体性，能有效地提高幼儿意识、情感、意志与行为水平，促进幼儿多维思维和社会性的发展。（）

11.幼儿园保护和照顾幼儿有助于解决家长参加工作、学习而子女无人照顾的问题。（）

12.综合性原则

13.陶行知提倡“生活教育”;陈鹤琴倡导“活教育”。（）

14.主张实施“幼稚园行为课程”是我国幼儿教育讲师张雪门。（）

15.认为教育的目的在于发展儿童“生命的法则”，帮助儿童发展生命，使每个儿童具有的天赋潜能在适宜的环境中得到自然的发展，在了解儿童的基础上促进儿童全面发展。

16.现代教育认为，影响个体发展的因素是环境、教育和（）

17.简述托幼机构家长工作的五项原则。

18.试述幼儿教师应具备何种素质。

19.提出学校和家庭的联系是完美教育的基础观点的教育家是（）

20.活动是幼儿了解外部世界的主要途径。（）