1.处理幼儿脱臼，尽可能保持原状，迅速送往医院，千万不可自己贸然帮孩子把关节复位，以免造成不必要的伤害。（）

2.幼儿园课程以（）为基础。

3.“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了（）。

4.幼儿园教师应该是（）。

5. 儿童在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中儿童( )的水平。

6.瑞士的儿童心理学家皮亚杰毕生研究儿童认知的发展，创立了著名的儿童认知发展理论——发生认识论。（）

7.教育史上第一个承认游戏教育价值的是（）

8.大班幼儿对于有兴趣的活动能比中班幼儿能更长时间地保持注意，他们的无意注意会进一步发展和稳定。（）

9.幼儿园年龄班的教育目标属于课程的长远目标。

10.幼儿园教育活动设计必须以幼儿的发展心理和学习心理中的相关理论观点为基础。（）

11. 班级管理是通过计划、组织、实施、（）等环节来实现的。

12.调查者通过与被调查者当面交谈来获取信息的方法是（）。

13.最近班上正在开展主题活动“我爱我家”。这天，结构游戏时，小贝说：“我想搭个房子。”子子说：“我想搭个滑梯。”杨老师说：“那你们就搭个幼儿园吧!”孩子们迟疑了一下说：“好吧”。于是，他们为搭建“幼儿园”而忙碌起来。不一会儿大家就用大积木搭出了高高的“幼儿园”墙体，就在屋顶将要盖成功的时候，由于孩子们的身高不够，盖顶的积木没放好滑了下来，整个墙体都垮塌了。孩子们反复尝试几次后还是不成功，非常沮丧。正当他们想放弃时，杨老师走上前说：“你们想想班上有什么东西可以让我们迅速‘长高’呢？”豆豆左看看、右看看，突然惊喜地说：“我们可以搬凳子垫脚。”于是，他们迅速搬来了两个凳子，搭好墙体后，站上凳子准备盖顶。这时，杨老师微笑着走过来帮忙扶稳凳子，孩子们终于成功了。

14. 从记忆的内容来看，儿童最早出现的记忆是( )

15.学前阶段美的启蒙重在培养儿童()

16.教育者、受教育者、教育影响是构成教育活动的基本要素。（）

17.学前儿童心理学是研究0～6岁儿童心理年龄特征和发展规律的学科。（）

18. 幼儿园教育评价的基本内容有目标评价、内容评价、过程和方法的评价、（）的评价。

19.学前教育学

20. 能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分发挥幼儿主体作用的教育方法是()。