1. 通过评价，可以及时发现现行课程与预订目标之间的差距和问题，明确努力方向，提高教育效果，改善今后的教育教学。这说明幼儿园课程评价具有（）作用。

2.清末民初，批评我国幼儿教育机构有“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是（）．

3.简述皮亚杰的儿童认知发展理论对学前教育的启示。

4. 儿童可以亲自动手、反复尝试，能够充分观察到活动过程中发生的现象和变化的科学活动类型是()。

5.幼儿园环境(广义)

6.综合性原则

7.结构游戏

8.活动性原则

9.试述幼儿园环境创设应坚持的原则。

10. 为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本。这采用的是()教学方法。

11. 婴儿出生大约6-10周后,人脸可以引发其微笑。这种微笑称为（）

12.影响幼儿创造性的因素包括：环境;智力;个性等。（）

13.请分析案例中的教师是如何观察和指导幼儿游戏的。

14. “没有观众看戏，演员也没劲了”，可以比喻( )帮助孩子控制情绪。

15.幼儿的发展要靠个体因素与环境之间的互相作用，这就要求幼儿教师能够促进幼儿与环境的相互作用，将其作为最基本的任务。（）

16. 以认识空间图形为例，小、中班幼儿以认识平面图形为主，大班幼儿可以学习认识几何体，这反映的是数学教育内容的()。

17. 下列不属于幼儿园教师工作职责的内容是（  ）

18.幼儿园作为专门的幼儿教育机构，其环境与其他非教育机构及外界环境相比，具有教育性和可控性。（）

19. 对学前儿童学习与发展评价的指导思想包括发展性、()、整体性和“看得见”。

20.家长学校