1.幼儿的心理活动最初是零散杂乱的，心理活动之间缺乏有机的联系，但随着年龄的增长，心理活动逐渐组织起来，有了系统性，形成了整体，有了稳定的倾向，出现每个人特有的个性。（）

2.什么叫幼儿园环境?

3.简述学前儿童家庭教育的主要方法。

4.作品分析法是研究者运用一定的心理学、教育学原理和有效经验，对研究对象专门活动的作品进行分析研究，从而了解研究对象心理活动的一种方法。

5.正确的儿童观是决定师幼关系的关键。（）

6.教育家（）在勃兰根堡创设了收托1～7岁儿童的教育机构。

7.3岁左右的幼儿，距离知觉发展还不完善。（）

8.在构成教育活动的基本要素中，_____是学习的主体。

9.幼儿园内环境的特点表现在哪些方面?

10.根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》，我国幼儿园的教育内容具有启蒙性和（　）。

11.围绕我的家乡这个主题，设计一个幼儿园大班活动方案。

12.《爱弥尔》这部著作明确阐述了自然主义教育观，其作者是（）

13. 建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（）。

14.知觉的理解性指的是人在知觉某一客观对象时，总是利用已有的知识经验去认识它。（）

15. 对杜威“教育即生长”的正确理解是( )

16.讨论法中最容易发挥幼儿的主体性，能有效地提高幼儿意识、情感、意志与行为水平，促进幼儿多维思维和社会性的发展。（）

17.()是指家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作，以丰富幼儿的学习经验，达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致。

18. 在良好的教育环境下，（  ）幼儿能够集中注意10分钟左右。

19. 在教学过程中，王老师随时观察和评价幼儿的行为表现，并以此为依据调整指导策略，该老师采用的评价方式是( )。

20.在人的各种个性心理特征中，最早出现也是变化最缓慢的是（）