1.对不具备语言表达能力的婴儿的行为进行研究时，常用的方法是（）

2.以知识本身的逻辑性和系统性为问题的出发点，这样的幼儿园课程组织方式是（）。

3.教师的语言应该亲切而口语化，不应过于专业化，肢体语言也很重要，比如点头是表示赞同、鼓励。（）

4. 田田因为想妈妈哭了起来，冰冰见状也哭了。过了一会儿，冰冰边擦眼泪边对田田说：“不哭不哭， 妈妈会来接我们的。”冰冰的表现属于什么行为?

5.3～5 岁幼儿常常自己造词，出现这种现象的原因是（）。

6.儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童_____的萌芽。

7.一般而言，幼儿游戏的基本指导方法包括三个环节：游戏的准备工作、游戏中的观察以及教师的介入游戏。（）

8.原始的情绪与生理需要有密切关系。（）

9.促进幼儿全面发展的首要条件是（　）。

10.幼儿的情绪具有不稳定的特点，容易受到外界刺激的影响，容易被他人的情绪感染。（）

11.发展适宜性原则

12.评价幼儿生长发育最重要的指标是（）。

13. 由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖元少，不适合他们的运动项目是()。

14.皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是（　）。

15. 由学前儿童的生长和心理发展特点所决定，他们对()的依赖性更大。

16.“接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西、玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情”属于分离焦虑的（）。

17.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了__________原则。（）”

18. 家园合作的注意事项不包括( )

19. 要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受的负荷的幼儿园健康教育的原则是()。

20.角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的()。