1.试分析蒙台梭利学前教育理论的要点。

2. 问儿童“1加1等于几”,儿童可能无法回答,但若问他“1个苹果加1个苹果等于几个苹果”，他就比较容易做出回答，这是儿童（）的体现。

3.试论述我国幼儿教育有哪些发展趋势？在具体的实践过程中应该如何实施？

4.“教学有法，教无定法”体现了老师劳动的（）。

5. 儿童注意开始受到表象影响的年龄是（  ）。

6.观察游戏的进程是教师将前期的准备工作与后续的游戏介入连接起来的桥梁。（）

7.属于幼儿园直观手段的有（）

8.如何理解幼儿园环境创设的开放性原则?

9.自由回答的谈话是围绕着一个或几个问题进行回答，直到了解问题为止。（）

10.()是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。

11. 儿童在游戏中玩出新玩法，这体现了游戏可以促进儿童的( )

12.请以“各种各样的花”为活动内容，进行某次活动的教学设计。

13. 儿童在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中儿童( )的水平。

14. 人可以辨别物体的颜色形状，分辨各种声音、气味、味道以及空间远近和时间长短等。这是由于( )

15.幼儿教育发展的规模和速度取决于()。

16.儿童自我评价能力开始发展的时期是（）

17.简述现代社会的儿童观。

18.幼儿园的环境创设主要是指（）。

19.胆汁质幼儿情绪体验强烈，思维灵活，精力旺盛，勇敢果断，热情直率，朴实真诚，行动敏捷，生气勃勃，但遇事常欠考虑，鲁莽冒失，易感情用事，刚愎自用。（）

20.党的十八大报告指出，教育的根本任务是（）