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1.教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是()
单选题A. 传授—接受教学~||~传授—发现教学~||~问题—发现教学~||~问题—接受教学
2.教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是（）。
单选题A. 课堂对话技能~||~课堂倾听技能~||~课堂反馈技能~||~课堂强化技能
3.转化后进生，首先要做的是（）
单选题A. 帮助后进生树立自信心~||~帮助后进生搞好学习~||~做好家访，争取家长配合~||~帮助后进生改正缺点
4.教育机智
填空题5.学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生发展兴趣及需要而开发的旨在体现学校办学特色的课程属于()。
单选题A. 地方课程~||~国家课程~||~校本课程~||~学科课程
6.我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材开始于（）。
单选题A. 20世纪50年代以后~||~20世纪60年代以后~||~20世纪70年代以后~||~20世纪80年代以后
7.“化民成俗，其必由学”、“建国君民，教学为先”出自（）
单选题A. 《论语》~||~《大学》~||~《中庸》~||~《学记》
8.班级组织的结构主要包括（ ）。
多选题A. 职权结构~||~角色结构~||~师生关系结构~||~生生关系结构~||~直线职能结构
9.要落实我国的教育目的，必须正确处理哪些方面的关系？
填空题10.简述教育在人的发展中的作用。
填空题11.我国制定教育目的的理论基础是马克思的（ ）。
单选题A. 剩余价值学说~||~资本和商品的学说~||~劳动学说~||~关于人的全面发展学说
12.第一个提出要使教育学成为科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（）
单选题A. 赫尔巴特~||~裴斯泰洛齐~||~洛克~||~杜威
13.测验主要以()进行。
单选题A. 口试~||~笔试~||~面试~||~交谈
14.人身权的最基本权利是()。
单选题A. 身心健康权~||~人身自由权~||~人格尊严权~||~隐私权
15.现代教育与传统教育的根本区别是重视()
单选题A. 发展学生的智力~||~促进学生全面发展~||~培养学生的创新能力~||~教育面向全体学生
16.历史唯物主义认为，教育要发展，最终决定性因素在于()。
单选题A. 社会文化~||~社会生产力~||~生产关系~||~教育制度
17.（ ）称“教师是人类灵魂的工程师”。。
单选题A. 夸美纽斯~||~苏霍姆林斯基~||~加里宁~||~马卡连柯
18.在相当程度上体现着人类心理活动的共性规律的是（）
单选题A. 情感过程、意志过程、个性倾向性~||~认知过程、情感过程、个性心理~||~认知过程、情感过程、意志过程~||~认知过程、意志过程、个性心理
19.关于教育法规知识，下列说法错误的是（）。
单选题A. 学校或老师在教育工作中无任何过错，对所发生的学生人身伤害事故不负法律责任~||~直接由学校或老师在工作中造成的人身事故，应由学校或老师承担法律责任~||~如果学校或老师在工作中有某些过失，但这些过失不是构成学生人身事故的原因。而仅是发生事故的一种条件，则学校或老师不负法律责任~||~对于在学校以外发生的学生伤害事故，如果活动是由学校组织的，并且学校确有过错时，则学校应负法律责任
20.教学计划的构成要素有哪些?
填空题
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