1.教学具有教育性，这是下列哪一位教育家率先提出的观点?（）

2.我国的教育目的是“培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”。这个规定出自()

3.发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。()

4.根据课程的任务分，课程可分为基础型课程、拓展型课程和（）型课程。

5.简述教育与文化的相互关系

6.1986年，我国颁布了一部重要的教育法规，是______。

7.我国实施义务教育的法律保证是()。

8.教育在人的发展中发挥着主导作用，但影响这一主导作用发挥的主要条件是（　）。

9.小学教育目的的作用表现在（　）。

10.教育活动的基本规律包括（）。

11.教育现代化的最高目的是实现（）

12.认知者自身对社会知觉的影响主要表现在()。

13.对课的补充和延伸被称为___________。

14.运用说服教育法进行德育要注意哪些问题?

15.__________是教师和学生为完成教学任务所采用的教和学的手段。它解决教师怎么教、学生怎么学的问题。

16.教师的特定的社会职责是传授知识。

17.从_________的角度，可把课程分为工具性课程，知识性课程、技能性课程和实践性课程。

18.《学记》主张“学不躐等”，意思是（）

19.班主任了解学生的方法一般有四种，即()。

20.教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派——的代表人物分别是（）。