1.简述中小学科研可分为几个层次。★★☆☆☆

2.从功能上看，教学是（　）的基本途径。

3.教科书的主体部分是（）。

4.“化民成俗，其必由学”、“建国君民，教学为先”出自（）

5.简述设计教学法。

6.简述学生身心发展的一般规律。

7.《中国教育》2006年9月22日第二版载：“福建某中学一项针对‘留守孩子’的调查表明：有15%的‘留守孩子’成绩很差，各班倒数几名的几乎全是‘留守孩子’；70%的教师认为‘留守孩子’很难管理，‘留守孩子’普遍有厌学倾向、行为习惯较差、说谎打架、小偷小摸、花钱大手大脚、沉迷于网络游戏、具有破坏性等。”

8.班级授课制的优点有哪些?

9.简述教学过程的结构。

10.简述班级授课制的主要优势点。

11.我国普通学校应遵循哪些主要的德育原则?

12.试述校本课程开发对教师专业发展的作用。

13.班主任了解学生包括两个方面，即()。

14.国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为（）；但当一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为（）。

15.学生学业评价的方法一般包括观察法、测验法、调查法和（）

16.主张按儿童心理发展规律分阶段，进行和谐全面发展的教育的是()。

17.现代学校教育的特点上什么？

18.现代社会的种种特征对教育具有（　）

19.在中国近代史上，蔡元培第一次把美育列为学校教育组成部分是在（）

20.在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为（　）