1.德育内容是教育者与受教育者双边活动的（　）

2.简述教育的经济功能。

3.教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。

4.对后世影响最大、最明确地构建教育学体系的是（），他第一个提出要使教育学成为科学，必须把论理学和心理学作为教育学的理论基础。

5.教学过程是一种特定的（　）。

6.“明人伦”是我国（）的学校教育目的。

7.实施素质教育必须把提高（）作为重要长远的追求目标，把实现（）作为最基本的任务。

8.北京某小学的学生张三，经常拿别的同学的东西，每次被发现后，在教师的批评帮助下，都能深刻认识到自己的错误，也表示要痛改前非，甚至泪水涟涟地写血书保证；但一段时间后，她的老毛病又犯了，再次认识错误，再次保证；但过了一段时间，毛病又犯了……刚当教师不久的王老师非常苦恼，请你帮助她分析一下，案例中体现了德育过程中的哪条规律，如何根据德育规律予以纠正。

9.个体心理活动中最基本的活动是()。

10.人的身心发展包括哪两个方面?（　）

11.“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。

12.《爱弥儿》一书的作者是()

13.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，试论述这一德育过程规律。

14.人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是（）。

15.培养人的活动是教师在教书育人和受教育者学习的过程中实现的，教师的作用主要体现在（）。

16.教师应如何组织和指导课外活动？

17.教师要成为管理者。

18.在西方．“课程”一词意为跑马道，指学生要沿着学习的“跑道”学习。首先把课程用于教育科学的专门术语的人是()

19.根据《义务教育法》规定，我国义务教育的年限是()

20.义务教育的学制，通常有（）。