1.教学过程本质的特殊认识论认为教学过程具有不同于一般认识过程的显著特点是（）。

2.德育过程的构成要素主要有()。

3.在影响个体发展的因素中，（）是个体发展的生物前提和物质基础。

4.隐性课程就是看不见的学校非制度文化。

5.被称为新民主主义文化教育方针的是（）年提出。

6.运用直观性与抽象性相统一原则的基本要求是()。

7.作为一名教育者要适应个体发展的顺序性规律，应做到()。

8.《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等”，下列体现了这一观点的是（）

9.1806年，德国赫尔巴特出版的（）一书被誉为教育学独立的标志。

10.简析个体身心发展的互补性及其对教育的要求。

11.“教学相长”这一提法()。

12.教育心理学研究的核心内容是【】

13.强制性、普遍性、基础性这三个特征是()。

14.人类进入奴隶社会就出现了专门的教育机构即学校。

15.使遗传提供的发展可能性变成现实的是（）

16.中国当代历史上第一个以法律形式出现的教育目的是（）

17.教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听是（）。

18.下面是对某所学校《成绩册》改革的一段描述：上学期放假后，同学们议论最多的是他们的《成绩册》，上面不仅有考试的分数和班主任的评语。而且有老师的“悄悄话”，更令人叫绝的是还有自己评价自己、家长寄语、同学互评等栏目。问题：(1)上述变化说明了什么?(2)我国新课程改革要实现哪些方面的转变?

19.以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法叫（）。

20.试述素质教育思想的基本观点。