1.有目的、有计划地组织学生参加实际活动，以形成思想品德的方法是__________。

2.学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是()。

3.个体同一方面在不同年龄阶段存在着发展速度变化，这体现为身心发展的（）

4.历史上曾经有过非正式教育到正式教育、非正规教育到正规教育的演变。正规教育又称（）

5.人的身心发展的特殊性的表现之一是人的身心发展具有()。

6.简述20世纪以后教育的特点。

7.“利用红色可以做什么”属于（　）发散思维。

8.奠定了班级组织的理论基础的著作是（）。

9.筒述运用说服法的要求。

10.班主任能力的核心是()。

11.作为教学手段，参观属于（）。

12.怎样建立良好的师生关系？

13.特殊能力指下列哪一选项（　）

14.主张教师应尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从经验中体验到行为与后果之间的关系，从而养成良好的行为习惯的理论是()

15.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（）。

16.教师帮助学生形成良好态度与品德的有效方法有哪些？

17.加强实践性，突出学生（）、探索性学习，是我国小学课程改革的重要发展趋势。

18.在近代教育史上，认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为是（）

19.孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这反映教师的劳动特点具有______。

20.“平等的”开放式教育是（　）的特点