1.结合案例，下列说法正确的是（）。

2.教学的中心环节是（）。

3.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是()。

4.学生学习的主要内容是间接经验，间接经验与直接经验向结合反应了教学中（）的关系。

5.根据课程任务，可以把课程分为（）。

6.我国学校教学的基本组织形式是（）

7.教师“为人师表”，首先突出在教师的__________方面。

8.《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（　）。

9.有的人早慧，有的人大器晚成，这说明人的发展具有阶段性。()

10.负有中小学生受教育权实现义务的主体主要是 、国家教育行政机关、社会和家庭、学校和老师。

11.黄老师教了八年的书，一天，刚上课她就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，咱们班出了个诗人，小于写了一首很美的诗，我想读给大家听。”黄老师朗读了这首诗，它的确很美，然而，黄老师注意到小于的脸红了，看上去非常不安，班上有些同学在窃窃私语。后来，黄老师问小于是否愿意再写一首诗去参加全市的诗歌比赛，他说他再也不想写了，因为他真的觉得自己在这方面并不擅长，并且也没时间写。黄老师听后不知道如何是好，请你帮助黄老师解决此问题。

12.简述教师专业发展的生涯关注理论。

13.在我国，教学的基础是()。

14.加强对青少年的思想品德教育，对他们的整个人生具有__________和__________的意义。

15.教育的质的规定性表现在哪些方面。

16.教师的教育专业素养包括（）。

17.“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继’续不断生长的能力”，体现了（）的观点。

18.教学原则决定教学规律。

19.先进生

20.()是提高教学质量的重要保证。