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1.衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志是( )。
单选题A. 认知~||~情感~||~意志~||~行为
2.情境教学法产生的依据是()
多选题A. 生产力和科学技术的发展~||~知识和智力的相互作用~||~有意识和无意识心理活动相互统一~||~情意和认知活动相互作用~||~智力因素和非智力因素相互统一
3.某学生上课害怕被点名回答问题,当他发现坐在教室后排并趴在桌子上时,就不大可能被提问,于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点看,这是由于该学生曾经受到()
单选题A. 正强化~||~负强化~||~惩罚~||~塑造
4.主体性班级管理最直接的效果是()
单选题A. 提高班级管理效益~||~培养学生自我管理能力~||~发挥学生的主人翁作用~||~增强学生的责任感
5.学生档案有两种,即()。
多选题A. 书面档案~||~电子档案~||~集体档案~||~个体档案~||~网络档案
6.形成良好的班级必须做到哪些方面?
填空题7.教师职业道德的基本原则是()
单选题A. 已所不欲,勿施于人~||~忠诚于人民的教育事业~||~集体主义~||~忠于职守
8.出版了《普通教育学》,第一个提出要使教育学成为科学的教育家()
单选题A. 夸美纽斯~||~鲁宾斯坦~||~赫尔巴特~||~第斯多惠
9.青少年身心发展的下列哪一规律决定了教育工作必须因材施教?()
单选题A. 顺序性~||~阶段性~||~不平衡性~||~个别差异性
10.下列属于教学活动的是( )。
多选题A. 课前准备~||~上课~||~练习~||~评定~||~作业
11.小学理想教育的内容主要有哪些方面?
填空题12.心理健康的“未来新人类”标准是什么?
填空题13.历史上曾对教育产生过一定影响的儿童发展观主要有()
多选题A. 遗传决定论~||~环境决定论~||~辐合论~||~多因素论
14.在课堂中。教师在学生学习完后,让学生自己验证结论是否正确。这是()。
单选题A. 新授课~||~复习课~||~测验课~||~练习课
15.主张“经师和人师合一”“老师要做园丁,不要做樵夫”,被毛泽东称为“革命第一,工作第一,他人第一”的教育家是()。
单选题A. 陶行知~||~徐特立~||~蔡元培~||~鲁迅
16.终身教育的本质在于,现代人的一生应该是 的一生。
填空题17.德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程,试论述这一德育规律。
填空题18.简述运用榜样的方法进行德育教育的要求。
填空题19.基于某种特定的标准,来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为()。
单选题A. 常模参照评价~||~正式评价~||~标准参照评价~||~非正式评价
20.一个好的研究假设的基本标准有哪些?
填空题
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