1._____是去教师进行教学的主要依据，为教师的备课，上课，布置作业，学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。

2.备课的内容包括（）。

3.在我国教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是（）。

4.“十年树木，百年树人”说明教师的劳动具有（　）。

5.“一题多解”“给故事加上不同的结尾”，是用来训练学生的（）。

6.适应学生的年龄特征和个性差异原则是指教师对学生进行教育时要根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每一个学生的思想品德都得到最好的发展。这也就是国内外教育家一贯主张的__________原则。

7.班主任进行学生操行评定的基本依据是()

8.教师代表性工作的集合描述是【】

9.“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”。这一认识表明现代教育具有（　）的特征。

10.世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是（　）。

11.在教学实际中，怎样正确贯彻教学的直观性原则?

12.制定课程目标的依据主要包括对学生的研究、对社会的研究和对 的研究三个方面。

13.教学策略的类型有（　）。

14.教师的教育专业素养包括()。

15.老师。同学把这件事告诉老师。第二天老师把小刚叫来谈话：“听说昨天你拿了超市的糖？”“我吃可一袋话梅，可好吃了！”“你怎么随便拿人家的话梅糖呢？”“我想吃”小刚很干脆地回答“你想吃也不能自己随便就拿呀！”“我们家吃东西，从来都是自己随便拿，想吃多少就拿多少。”小刚天真的回答。“你知道家里的东西哪里来的吗？”“妈妈买的。”“妈妈为什么能买到呢？”“妈妈有钱。”“妈妈的钱从哪里来的呢？”“公家发的。”“公家为什么要发钱给妈妈？”“妈妈每天上班干活。”“对啊！妈妈为大家工作，公家就发钱给妈妈。妈妈用工钱去买东西，如果不给钱，她能随便拿人家的东西吗？”“不能”小刚若有所悟地摇摇头，“对了，营业员叔叔说我是小偷。”“你不是小偷，你分不清，拿人家的东西和拿自己家的东西是不一样的。”“老师，我懂了，别人的东西不可以随便拿，今后我再也不会拿别人的东西了。”“你真是个好孩子！”这段师生对话直接改变了学生的什么？

16.“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视()。

17.舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献是（）

18.非正式群体一般有几种类型?（　）

19.学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指()。

20.俗语说，“人逢喜事精神爽”，这说的是一种()。