1.简述素质教育的基本观点。

2.简述素质教育思想的基本要求。

3.感觉是对（）

4.“五四”运动前后著名教育家（）来华讲学，此后西方教育学说在我国广泛传播开来。

5.认为教育所要达到的基本目的可以区分为两种，即所谓“可能的目的”和 “必要的目的”的是（）。

6.在个体身心发展的动力问题上，与荀子观点一致的学者是（）。

7.一定社会的政治经济制度对教育目的的制定具有（）

8.某初中一位学生，成绩很差，还常常以各种恶作剧捉弄班主任。当该学生的家长决定让孩子停学就业时，班主任如释重负。事隔数年，班主任的电视机坏了。修理部派了一名手艺高明的师傅上门修理，谁知这位师傅竟是当年那名学生。学生很快修好了电视，还对当年老师的教诲感激不尽。事后，班主任认识到“在教师看来已无可救药和毫无希望的差生中，还蕴藏着天才。”试运用所学的教师职业道德知识对这一事件进行分析。

9.情感陶冶德育方法主要有哪几种方式()。

10.在全面发展的教育中，（）的地位和作用更具基础性。

11.简述小学教育的基本特征

12.对教师如何教的问题，孔子提出了最著名的______思想。

13.在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为（　）。

14.联系实际，分析掌握知识与发展智力相结合的规律。

15.某学生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌子上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点看，这是由于该学生曾经受到（）

16.学校管理的中心工作是（　）。

17.榜样包括伟人的典范、教育者的示范和_____。

18.备课的内容包括（）。

19.坚持四项基本原则教育属于（）

20.简述我国小学课程改革的发展趋势。