1.学制是一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、____ 学习年限以及它们之间的关系。

2.“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这是孔子对教师职业（）角色的阐述。

3.简述布置作业应当遵循的要求。

4.“教师教学和管理的艺术在于不断创造促使学生成功的机会，尤其是对那些经常遭受学习挫折、丧失学习信心的学生。”这段话在学生管理上，体现的是（）。

5.中小学教育评价的基本步骤主要包括：______、选择评价样本、收集评价信息、报告评价结果。

6.在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向（　）。

7.教育机智

8.智力正常的小明从小双腿残疾。借助轮椅可以行走。考虑到小明已满7周岁，小明父母决定送孩子到附近一所小学上学。学校却以其本身是一所普通小学，不是特殊教育学校，而且学校无特殊班，没有为残疾儿童准备的专门设施，不宜接受残疾儿童入学为由拒绝了小明的入学申请。 请用教育法规知识分析学校的做法是否合法，为什么？

9.学校进行全面发展教育的基本途径是（　）。

10.1901年，由立花铣三朗讲述、王国维翻译的（）刊载于《教育世界》上，是一部在我国流行面广、影响力较大的日本教育著作。

11.下面是一位学生考试后的自我感受，请结合新课程改革，运用教育评价的相关理论，对这一案例中教师的做法进行相关的评析。

12.布鲁姆认为学校即社会。

13.人的身心发展包括_________和_________两个方面。（）

14.现代教育发展的根本动因是（）

15.亚里士多德认为教育应该是()的。

16.教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法是(　)。

17.简述义务教育的意义。

18.机体的某方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量 、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助个体战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，这表明个体身心发展具有（）。

19.提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论是在（）中。

20.在教育教学中采用“一刀切”违背了人的身心发展的()。