1.“师者，人之模范也”.这反映了教师劳动的()的特点。

2.课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是()课程观的观点。

3.某中学有位新上任的语文老师，对教学认真负责，也能主动向一些有经验的老教师学习，如经常去听他们的课，也看了许多教学视频。但是令她苦恼的是，尽管她将那些教师的成功教学经验与方法运用到了自己的课堂教学中，教学效果却总是不太好。请运用教育学的有关原理对此案例进行分析，并说说选择教学方法和教学手段的主要依据是什么？

4.简述小学管理的基本内容

5.__________是在学习新课的过程中进行的参观，其任务是使正在学习的理论知识和实际生活联系起来，帮助学生结合实际来理解所学知识。

6.国家如何实施对中小学的管理和监督?

7.从系统论出发，构成教育活动的基本要素包括教育者、受教育者和______。

8.小学阶段的课程应体现普及性、基础性和()

9.墨家主张教育要“复归”人的本性，一切任其自然。()

10.苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于（）。

11.主张教育目的应以社会需要为本，强调根据社会发展的需要为主来制定和建构教育活动的一种教育目的理论是()。

12.欧洲的新教育思潮和美国的进步教育运动出现在（　）。

13.德育过程从本质上说就是（　）统一过程。

14.教育中介系统包括教育内容、教育手段、教育媒介和_________ 。

15.班级管理的基本功能是()

16.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何、他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）。

17.我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材开始于（）。

18.当机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过其他方面的机能的超常发展而得到补偿，这是因为人的发展是具有().

19.教师撰写教学进度计划包括（　）。

20.简述小学德育的意义。