1.联系实际说明如何培养小学生的学习兴趣。

2.小学儿童道德评价能力的发展有哪些特点?

3.根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是()。

4.该案例中，引发该求助者的心理问题刺激包括（）

5.下面不属于健康的一项是().

6.根据皮亚杰的道德发展阶段论，某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，他的道德发展处于()。

7.论述认知发展与教学的关系。

8.第一个将巴甫洛夫的研究结果作为理论基础的人是（）。

9.一般迁移是指学习者所掌握的一般原理、方法、策略和学习态度的迁移。

10.就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。

11.简述并列结合学习的理论。

12.以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症称之为______。

13.小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用行为原理的().

14.论述资源管理策略的种类。

15.影响班级人际关系的社会心理因素有哪些？

16.现代认知心理学把人的记忆分为三个子系统，即（）。

17.简述如何有效地进行学生的操作技能培训。

18.桑代克认为学习的进程是一种（）过程。

19.教育心理学源于19世纪，较早进行尝试并做出较大贡献的德国心理学家是____。

20.源自基因或日常生活经验增长的能力即“成熟”是决定儿童学习成败的主要因素。