1.心理学家皮亚杰认为，7-12岁的儿童认知发展阶段处于具体运算阶段，这个时期儿童思维发展特点之一是（）

2.下列能够阻碍学生对知识的重现的是（）。

3.认知心理学将理解问题看作在头脑中形成()的过程。

4.美国的柯克将弱智儿童分为三类，即（）。

5.在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式，属于（）

6.复述策略是在()中为了保持信息而对信息进行重复的过程。

7.以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于()。

8.在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁归类识字，这属于

9.某学生由于自己的作文好几次在班上作为范文念读，从此特别喜欢上作文课。从学习动机目标远近关系看，属于()学习动机。

10.在知觉的过程中，人总是用过去所获得的有关知识经验，对感知事物进行加工处理，并用概念的形式把它们标示出来，知觉的这种特性就是__________。

11.造成个体认知过程方面的差异主要原因时期不同的（）。

12.从迁移的方向看，小学儿童运用已学过的三角形面积公式来推导出梯形的面积公式，属于

13.定势

14.培养小学儿童良好的性格，要注意哪些方面？

15.教学进度计射中每章节的教学时间应该包括（　）。

16.小学儿童需要的发展包括哪几个方面？

17.德国格式塔心理学派诞生的时间是

18.个体的自我意识发展经历了从生理自我到社会自我，再到 自我的过程。

19.__________是对已经识记过的东西，由于没有得到反复的复习和运用，头脑中保留的痕迹便自动消失，不经重新学习记忆不能再恢复。

20.所谓__________，指在对识记材料没有理解的情况下，依靠事物的外部联系、先后顺序，机械重复地进行识记。