1.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动表现出来的心理特征和倾向，它是 （）。

2.简述小学生思维发展的特点。

3.简述问题解决的含义及其特点。

4.以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（）。

5.标准化成就测验有三大优越性，即客观性、___________和可比性。

6.人们对自己能否成功地从事某_成就行为的主观判断称为（　）。

7.学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。这个"一定年龄阶段"是（）

8.小学阶段是发展学生个性（　）。

9.以守恒观念的形成为标志的认知发展阶段是（）

10.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）

11.联系实际，谈谈三种直观教学形式的优缺点。

12.我国的心智技能分阶段形成理论中的原型定向阶段相当于加里培林的（）。

13.到某地进行参观访问属于（）

14.学习是通过______，在主体头脑内部积累经验，______以积极适应环境的过程。

15.结合实际，谈谈如何对特殊儿童实施教育。

16.结合所学专业，请论述奥苏贝尔的认知迁移理论。

17.联系实际举例分析学生学习动机的心理成分。

18.“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”这种观点是（　）。

19.通常，动机可引起个体的，厅为。这是动机的_____功能之表现。

20.在群体压力下成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（　）。