1.在几种可能解答的问题情境中，小明倾向于很快地检验假设，且常常出错，小明的认知方式属于

2.根据语言文字的描述或图样、图纸、符号的描绘，在头脑中再造出与其相应的新形象的过程叫__________。

3.影响学生知识应用的因素有哪些?

4.一般认为，态度与品德形成过程经历依从、认同和____三个阶段。

5.根据马斯洛的需要层次理论，金明厌学是因为（）未得到满足。

6.在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律包括（）。

7.__________是指学生们为了共同目的在一起学习和工作或者完成某项任务的过程。

8.（）是著名的行为主义心理学家，他的操作性条件作用理论是建立在动物学习实验基础上的。

9.简述学习动机的分类。

10.下列属于课堂背景中教学人际关系构成要素的是（）。

11.惩罚与负强化有所不同，负强化是通过厌恶刺激的排除来__________反应在将来发生的概率，而惩罚则是通过厌恶刺激的呈现来__________反应在将来发生的概率。

12.在应用知识的具体情景中进行知识教学的一种教学策略，这是指（　）

13.操作性条件作用的基本规律有（）。

14.奥苏贝尔认为，成就动机主要dj认知内驱力、自我提高内驱力和_________组成。

15.学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是().

16.简述品德与道德的区别和联系。

17.简述标准化成就测验的优越性。

18.CAl的优越性体现在（　）。

19.态度

20.影响自我效能感形成的最主要因素是（）