1.皮亚杰认为儿童的道德发展大致分为两个阶段，10岁前称为他律道德，10岁后称为______。

2.课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称为（　）。

3.技能的形成，在练习过程中，其进步情况的表示方法用（）。

4.？？ 某心理学家做“水下打靶”实验。以五年级和六年级小学生为被试，将他们分为两组，要他们练习用标枪投中水下的靶子。实验前，对一组学生讲授了光学折射原理，另一组不讲授。开始投掷练习时，靶子置于水下1.2英寸处，结果，讲授过和夫讲授过折射原理的学生成绩相同。但在实验的第二阶段即把水下1.2英寸处的靶子移到水下4英寸处时，两组学生成绩差异明显，未讲授折射原理组的学生不能适应变化，错误持续发生，而讲授过折射原理组的学生适应快，投得准。

5.维果斯基提出了__________，指两个邻近发展阶段间的过渡状态。

6.人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作活动方式，称为()。

7.“那你能说说你都想了什么吗？”心理咨询师使用的技术是（）

8.小学儿童需要的发展包括哪几个方面？

9.小学阶段是发展学生个性（　）。

10.根据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为（）。

11.美国的柯克将弱智儿童分为三类，即（）。

12.教育心理学中将个人应用一系列认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程称（）

13.良好态度与品德常用的培养方法主要有哪些?

14.科学家的发明创造，工程师的工程设计，都是想象（）。

15.学生“念念叨叨”的表述出自己正在进行的心智活动的情况属于（）。

16.影响问题解决的因素包括()。

17.试论述影响问题解决的因素，并举例说明。

18.学习策略是学习者制定的学习计划，是由（）构成的。

19.按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为（　）。

20.试述如何促进知识的保持。