1.陈述性知识

2.结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有（）。

3.认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的。有意义的学习中一定有迁移，这个理论的提出者是（　）

4.智力的群体差异包括（　）。

5.优生与差生在知识水平上的区别主要表现在（）。

6.根据知识的概括水平将知识的种类划分为___________和____________。

7.简述有意义学习的条件。

8.形式简单，能够有效地测量学生对知识联系的掌握情况，且易于计分的是（　）。

9.如何引导和培养小学儿童的需要？

10.以下技能属于操作技能的有（）。

11.简述问题解决的基本特点。

12.学生具有三种最基本的内在动机，即（）。

13.1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（　），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

14.自我意识发展的第二个飞跃期是（）

15.简述心理辅导必须遵循的基本原则。

16.马斯洛认为人的基本需要有五种，它们由低到高依次排列成一定的层次，最基本的是_________。

17.知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于（）

18.下列选项属于学习的是（）

19.学习过程

20.儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）。