证券从业资格

1.教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成，即（　）。

多选题

A. 直接转变~||~间接转化~||~间接改变~||~直接发生~||~自然形成

2.自我效能感这一概念最早由（）提出。

单选题

A. 奥苏贝尔~||~班杜拉~||~马斯洛~||~陆钦斯

3.形成训练说，相同要素说，经验类比说等是属于（　）

单选题

A. 早期的迁移理论~||~道德发展理论~||~动机理论~||~认知发展理论

4.儿童的兴趣只有在__________中才能得到发展和发挥动力作用。

填空题

5.基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（　）。

单选题

A. 常模参照评价~||~正式评价~||~标准参照评价~||~非正式评价

6.如何培养创造性思维?

填空题

7.优生与差生在知识水平上的区别主要表现在（）。

多选题

A. 知识量~||~知识的理解程度~||~知识结构~||~知识的层次~||~智力的差别

8.论述成就动机理论在教学中的应用

填空题

9.学习活动过程中做网络结构图是一种常用的（）

单选题

A. 复述策略~||~精细加工策略~||~组织策略~||~元认知策略

10.在马斯洛的需要层次论中，下列属于缺失性需要的是（）。

单选题

A. 认知需要~||~尊重需要~||~自我实现需要~||~审美需要

11.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在学生动机结构中的比重并非一成不变。从发展的观点看，附属内驱力表现最为突出的时期是

单选题

A. 儿童早期~||~儿童后期~||~少年期~||~青年期

12.在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（　）。

单选题

A. 操作方向~||~原型操作~||~原型内化~||~原型定向

13.简述教育心理学在教学中的作用。

填空题

14.专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面，即（）

单选题

A. 课时计划、课堂教学过程、课后教学评价~||~课时计划、教材处理、课堂教学方法运用~||~教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价~||~教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制

15.最佳学习效果的学习程度需达到（）。

单选题

A. 50％~||~100％~||~150％~||~200％

16.从性质来看，学校心理健康教育包括（　）。

多选题

A. 发展性教育~||~培养心理素质~||~补救性教育~||~维护心理健康~||~培养健全人格

17.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（　）

单选题

A. 感知运动阶段~||~前运算阶段~||~具体运算阶段~||~形式运算阶段

18.1868年，俄国教育家鸟申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，鸟申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

单选题

A. 《大教学论》~||~《人是教育的对象》~||~《教育心理学》~||~《教育心理大纲》

19.“漏一罚十”、“错一罚十”主要运用的是什么学习策略?（）

单选题

A. 复述策略~||~精细加工策略~||~组织策略~||~元认知策略

20.班集体建设中最关键的因素是（　）。

单选题

A. 班主任~||~目标和规范~||~学生人数~||~班干部