1.简述桑代克试误学习的主要规律。

2.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）

3.研究表明，过度学习达到以下熟练程度时，记忆效果最好（）

4.一般资料：求助者，女性，22岁，未婚，大学三年级学生 案例介绍：求助者是独生女，家境较好，从小受宠爱，父母管束严，很少允许她与同龄孩子在户外玩耍。从小学到中学，学习成绩一直名列前茅。上大学后，几次考试成绩都不理想。两个月前与同宿舍的一位同学因小事发生争吵，虽然事情已经过去，但总感觉那位同学跟自己过不去，为此尽量避免与人接触，逐渐出现失眠。白天感到疲劳、头晕，没有精神，食欲差，注意力不集中，记忆减退。想尽快摆脱现状，就是摆脱不了，为此很痛苦，情绪变得急躁，常因小事发脾气。

5.以下问题属于无结构问题的是（）

6.人类学习与动物学习的本质区别是什么?

7.加涅把（）作为最基本的智慧技能，认为每一级智慧技能的学习要以低一级智慧技能的获得为前提。

8.福勒和布朗将教师的成长分成了（）。

9.教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（　）。

10.奥尔波特认为夸张可以分为（）

11.闭卷考试时，学生主要的记忆活动是（）。

12.在世界范围内最早对遗忘做系统研究的人，要推德国心理学家__________。

13.教师对学生的学习起（）作用。

14.择友的__________，指儿童倾向于选择品行得到社会赞赏的人为朋友。

15.在动机理论中的需要层次论指出，人的最高级的需要是()。

16.按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）

17.“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”是（）的观点。

18.我国早期社会心理学研究的代表人物有（）

19.问题解决的特点有（）

20.学生学习和模仿的榜样是教师的（）。