1.斯金纳认为，人和动物的行为有两类：__________和__________。

2.从总体上讲，小学儿童在班级中选择朋友，表现出明显的——和——的特点。

3.在小学儿童教育心理学研究中常用的方法有（）。

4.联系实际，试论如何培养学生的创造性。

5.学生对“闪电”感到好奇，从而努力学习科学知识，从动机的自发性和目的性上来说，这是一种()学习动机。

6.卡玛拉经过训练，智力水平也只相当于一个普通婴儿的智力水平，为什么?（　）

7.认知结构迁移理论认为，认知结构的可利用性、可辨别性与_______是影响迁移的最关键因素。

8.于1994年受邀在美国教育研究会的专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来发展成果的心理学家是（）。

9.皮亚杰提出儿童道德判断的发展可分为四个阶段，其中第一阶段是()。

10.下列属于心智技能的是（）。

11.加涅按学习结果分类为言语信息的学习，智慧技能的学习， 学习，运动技能的学习。

12.柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（　）。

13.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（　）。

14.根据长时记忆的遗忘理论与小学儿童记忆发展的特点，并结合自己教学经验谈谈如何帮助小学生增强记忆能力。（要求至少解释清楚两种长时记忆的遗忘理论）

15.__________即及时地肯定不受欢迎的儿童表现出来的符合训练方向的行为，以期巩固他们交往的新行为模式。

16.分配学生的座位时，教师需要考虑什么问题?

17.操作技能形成的阶段一共可以分成（　）

18.认知领域的口标分为六级，其中（）是最低水平的认知结果。

19.小学德育中的基本方法是（）。

20.简述人本主义的促进意义学习所需的条件。