1.通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是（）。

2.强强。男，某小学四年级的学生，文静胆小，内心敏感，情绪不外露，容易害羞，上课时很少主动举手发言，在集体活动中往往显得很紧张，自制力强，能较好地遵守纪律和规范。问题：(1)该学生属于何种典型的气质类型?(2)如何对该类学生进行针对性的教育?

3.下列属于布鲁姆教学目标分类中动作技能目标的是（）

4.怎样培养和组织学生的观察力?

5.试述典型的学习策略有哪些。

6.无论学习能力强的学生，还是学习能力弱的学生，都能达到某项学习任务的规定水平，只不过所花的时间有所差别而已。这种教学理念就是布卢姆所提出的（）

7.合理情绪疗法是由谁提出来的（）

8.该求助者在咨询开始阶段的表现说明可能出现了（）

9.简述他律道德和自律道德的特点。

10.__________是品德形成的基础，__________的高低直接影响到品德的水平。

11.小林的父母很少照管他，他的学习成绩一直很差，上课时总像是被霜打了的样子，从不主动回答问题，经常不交作业，对学习毫无兴趣，同学们对他印象不好，老师也不喜欢他，在教育方式上也多以批评、训斥为主。问题：请分析小林现状的危害，并提出改进意见。

12.对材料补充细节、举出例子、做出推论等帮助理解和记忆的方法叫______。

13.与新教师相比，专家型教师的课时计划更简洁、灵活、以学生为中心并有（）

14.德国心理学家 最早对遗忘发展的进程进行了系统的研究。

15.“量杯”实验是测验定势影响迁移的一个典型例证，其策划者是（）。

16.对教学经验的反思

17.（　）目标是最高水平的认知学习结果。

18.自我意识主要包括对自我的（）

19.下列说法正确的是（）

20.早期的迁移理论主要包括（）。