1.群体规范是群体中每个成员必须遵守的思想和 的标准。

2.过度焦虑分为两种类型，一是__________，即儿童从早年就出现焦躁、易感等过度反应特征，表现为缺乏自信、温顺、克制自我、智力较高等特点。通常他们的父母也有慢性焦虑症。二是__________，对于那些平时情绪较稳定的儿童来说，由于生活中出现一些重大的刺激，如父母离婚、受到教师严重歧视等，从而导致焦虑过度表现。

3.学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（）

4.教师对学生思想的认可与学生成绩有（）趋势。

5.通过分析操作技能形成过程中的动作特点，一般认为操作技能可以分为操作定向、操作模仿、____、____。

6.依据学生对知识概括的抽象程度，知识概括可分为______概括和理性概括。

7.下列选项中属于心智技能扩是（）

8.以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（）。

9.马斯洛认为人的基本需要有五种，它们由低到高依次排列成一定的层次，最基本的是_________。

10.心理卫生教育最适宜的时期是（　）。

11.对技能分类的较典型的观点是将技能分为（　）。

12.将社会心理学的学科性质看成是心理学分支的代表人物有（）

13.有意义学习是将新知识与已有观念建立起（）和非人为的联系。

14.一名专家到一所小学考察学生的地理知识。她浏览了一下课本，向学生问道：“假如你在地下挖一个几百米深的坑，坑底比上面是热还是冷呢？”没有学生能够回答。这时，教师对专家说，“我确信他们是知道的”。于是教师向先生问道，“地球的内核是什么样的状态？”“地球内核是火热的熔岩”，同学们齐声回答。试问，为什么原本有意义的知识学生只能如此死记硬背？请根据奥苏伯尔的意义学习理论对此现象进行分析。

15.我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习和______学习三类。

16.简述技能的含义与特点。

17.人在完成某项活动时，必须以一定的心理和行为方面的条件作为保证。这种基本条件即__________。

18.创造活动的原动力是（）。

19.根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。

20.一般说来，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于（）水平。