1.依据评价的严谨程度，教学评价可分为正式评价与______评价。

2.心理辅导的目标有两个：一是（），二是寻求发展。

3.以下反映迁移的词语是（　）。

4.简述认知发展阶段与教学的关系。

5.如果双方在冲突中作出让步，这种调适方式叫（）

6.注意稳定性在小学生中也具有性别差异，女生的稳定性要__________男生。

7.举例说明影响问题解决的因素。

8.元认知策略主要包括计划策略、监控策略和_________策略。

9.桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）

10.动作技能目标

11.关于反思的方法，属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有（）

12.试用匮乏与成长动机理论分析下面案例，并对学校领导班子的做法做出评价。某中学是一所百年老校，学校领导班子根据不同学历、年龄、职称层次的教师发展需要，制定了不同发展目标的考核标准，并引导鼓励教师根据学校考核标准，制定自己经过努力可以达到的近期及中长期专业发展计划，从而充分调动了全体教师的积极性。

13.数学学习中形成的认真审题的态度及其方法影响到物理、化学等学科中的审题活动，可称乏为 ________。

14.知识学习根据头脑中知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为()。

15.影响迁移的主要因素相似性、______和学习的心向与定势。

16.强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（）。

17.造成个体认知过程方面的差异主要原因时期不同的（）。

18.简述埃里克森儿童人格发展阶段理论。

19.简述操作整合的含义及动作特点。

20.求助者的心理问题属于（）