1.随着考试临近，学生心情极度紧张，考试时不能集中注意，无法发挥正常水平，这是一种（）

2.俄国学者（）欲图用马克思主义观点来研究社会心理学

3.（）认为心智技能与学习策略都属于程序性知识的范畴，其区别是前者的作用对外办事，后者用于对内调控。

4.小学生学习汉语拼音的同时学习英语，如果不能辨别某些字母的发音区别，则常常会出现().

5.学生看暴力电影习得了一般的攻击性态度，而不只是具体的攻击行为，这体现了（）。

6.简述学习动机与学习目的的关系。

7.刺激泛化与刺激分化是互补的。（）

8.简述心理健康教育的意义。

9.小学生中易产生的心理障碍有（）。

10.诸如正直、慷慨或懒惰、吝啬这些个性品质都是表示人物的（）

11.在创造性的培养上有一种“头脑风暴法”，以下不属于这种方法的是（）

12.个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体巾心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）

13.通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的日常观察记录，或与学生面谈进行的评价是（）。

14.（）内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。

15.小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为（）。

16.在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感，过了这时期，同样的刺激对于影响很小或没有影响，这个时期称为_______。

17.采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是（）。

18.小学低年级儿童的有意注意缺乏__________，表现为自己不会主动确立目的，需要教师或其他成人给定目的；在注意进程中不会组织自己的注意，需要他人不断提醒和关照。

19.判断一群人是否集体的标准是（）。

20.学生具有三种最基本的内在动机，即（）。