1.__________是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为特定的教学服务的。

2.加涅按学习结果分类为言语信息的学习，智慧技能的学习， 学习，运动技能的学习。

3.如何利用迁移促进学生的学习?

4.肯定性训练促进个人在人际关系中公开表达自己的真实情感和观点，发展人的自我肯定行为，如：请求、______、真实表达自己的意见和情感。

5.现代学生管理的主要内容包括（　）。

6.根据思维的指向性，可以把思维分为（）。

7.学生在看自己的文章时，很难发现其中的错别字，但在看其他同学的文章时，却很容易发现，这中间起作用的是()。

8.命题学习必须以（）为前提。

9.下列内容中不能发生迁移的是（　）。

10.教师人格

11.高创造性者一般具有哪些个性特征?

12.马斯洛的需要层次论认为，在人的需要层次中，最基本的是（）

13.行为改变的基本方法有（）。

14.学生心理发展具有连续性与阶段性、定向性与顺序性、（）和差异性四个基本特征。

15.学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为（）。

16.__________为儿童的生存提供必要的物质条件，如水分、空气、阳光、养料等。

17.皮亚杰认为：在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（）

18.心理学的第三大势力是指()。

19.策略是对自______________三认知过程的认知策略。

20.个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接明显的后果，这属于道德的________水平。