1.运用头脑风暴训练法训练学生的思维所应遵循的原则有哪些?

2.1903年_______撰写的《教育心理学》一书标志着西方教育心理学体系的确定。

3.个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格（）

4.非测验的评价技术主要包括______、______和______。

5.学生将苹果、梨、桃等归纳为“水果”，这样的学习属于（）。

6.识记的材料在保持过程中会发生（）。

7.学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法称为（　）。

8.乐乐是个聪明可爱的孩子，但在平时生活中总是让人感觉到坐立不安，有担心不完的事。有一次，她被选为升旗手，要上台发言，为了短短一分钟的发言，她吃不好睡不好，总是感觉到心慌胸闷。对于一些很小的事情也是如此，如一天中没有受到老师的表扬，就会担心自己是不是做错了什么事，是不是老师不喜欢自己了；同学们没和她打招呼，她就马上会担心自己是不是得罪人了；过几天要考试，她又会担心自己考不好……

9.学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是（）

10.“无论我们教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构。”这是（　）的观点。

11.该求助者在咨询开始阶段的表现说明可能出现了（）

12.__________过程是人在活动中为了实现某一目的对自己行为的自觉组织和自我调节。

13.学校教育与社会教育、家庭教育相比较，它具有的特点是教育的()。

14.教学环境包括（　）。

15.形成学生不良品德的主观因素有哪些?

16.格式塔心理学家苛勒曾在1913—1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了（）

17.简述智力与创造性的关系。

18.把解决问题的所有可能的方案都列举出来逐一尝试，这种解决问题的方法是()。

19.教育心理学研究认为，教师的表达能力、组织能力与教学效果存在着（）

20.专家型教师在制定课时计划时，能根据学生的()来安排教学进度。