1.对于遗忘发展进程，德国心理学家__________最早进行了系统的研究。

2.维果斯基提出了__________，指两个邻近发展阶段间的过渡状态。

3.学习风格的构成要素有（）。

4.一个人熟知某种物品的惯常用途后，很难想到该物品的其他用途，这种现象称为____。

5.标准化成就测验有三大优越性，即客观性、___________和可比性。

6.交往中的动作交换除了有意识的动作外，还有一种十分有趣的__________沟通手段，通过人的体势、表情表达人的情感。

7.陈述性知识

8.强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（）。

9.任何学习策略的使用都依赖于学生_____和_____的充分发挥。

10.一般认为态度是通过__________而形成的，影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。

11.如何培养儿童记忆能力?

12.小学生中易产生的心理障碍有（）。

13.全身松弛法由（　）在20世纪20年代首创。

14.简述印象形成效应及其对教师认知的影响。

15.简述影响人际吸引的条件。

16.这位老师采取了哪一种教学方法?（）[单选题

17.课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）。

18.__________评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录与学生面谈。

19.根据学习动机的_________，可以将学习动机分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。

20.难以突出本质要素和关键特征的直观形式是（）