1.学生为了得到老师和父母的奖励或为避免受到老师和父母的惩罚而努力学习，这种动机称为()

2.认知一结构学习论在教学中主张（　）。

3.著名行为主义心理学家斯金纳认为人和动物的行为有两类：应答性行为和 。

4.简述品德的心理结构及其之间的关系。

5.教育心理学初创时期大致在（）。

6.“杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是().

7.与操作技能相比，心智技能有哪三个特点

8.教学过程中，教师为让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（　）。

9.简述行为改变的基本方法。

10.__________是对客观事物的一种不正确的、歪曲的知觉。它可以发生在视觉方面，也可以发生在其他知觉方面。

11.韩寒的教育经历告诉我们（）。

12.学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（）

13.乐乐是个聪明可爱的孩子，但在平时生活中总是让人感觉到坐立不安，有担心不完的事。有一次，她被选为升旗手，要上台发言，为了短短一分钟的发言，她吃不好睡不好，总是感觉到心慌胸闷。对于一些很小的事情也是如此，如一天中没有受到老师的表扬，就会担心自己是不是做错了什么事，是不是老师不喜欢自己了；同学们没和她打招呼，她就马上会担心自己是不是得罪人了；过几天要考试，她又会担心自己考不好……

14.关键期

15.概念是用（　）来表达的。

16.简述感受性与刺激强度的关系。

17.个案法也就是对观察、谈话、作品分析及调查访问等方法的综合运用，所以也可称之为__________。

18.关于创造性与智力关系的正确陈述是（）

19.情感具有__________的功能和__________的功能。

20.结合教育教学实际并运用有关动机理论，分析如何激发学生的学习动机。