1.埃里克森指出，许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到人格发展阶段的（）

2.下列选项中，不属于经典条件反射现象的是（）。

3.如何理解学习的概念?

4.______是为了实现有价值的社会目标，严密组织起来的、有纪律的、有心理凝聚力的群体，是群体发展的最高阶段。

5.在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了（）。

6.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）

7.简述创造性及其特征。

8.下列属于学生学习内容的是（）。

9.发散思维

10.在几种可能解答的问题情境中，小明倾向于很快地检验假设，且常常出错，小明的认知方式属于

11.福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师成长划分为______、______和______三个阶段。

12.道德感是与一定的______密切关联，并由它激起的______。

13.学生心理发展的基本特征是：连续性与______、定向性与顺序性、不平衡性与差异性。

14.__________是人与人之间的接触、信息交流和相互理解，即人与人之间的相互作用的过程。

15.()是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。

16.简述皮亚杰的道德发展阶段理论。

17.强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（）。

18.怎样科学认识人的心理现象？

19.简述小学生心理发展的四个基本特征。

20.__________是心理的器官，人的心理是__________的机能。