证券从业资格

1.简述小学生品德发展的基本特征。

填空题

2.严谨治学的内涵主要包括（）。

多选题

A. 树立良好的学风~||~刻苦钻研业务~||~不断学习新知识~||~积极探查教育教学规律~||~努力改进教育教学方法

3.错误观念即个体日常直觉经验中与科学理论相违背的__________。

填空题

4.形式简单，能够有效地测量学生对知识联系的掌握情况，且易于计分的是（　）。

单选题

A. 选择题~||~是非题~||~匹配题~||~填空题

5.对于操作技能和心智技能的区别，描述不正确的是（）

单选题

A. 操作技能的对象是具体的物质实体，心智技能的对象是观念性的~||~操作技能的执行过程是外显的，心智技能的执行是内潜性的~||~操作技能的动作可以合并，心智技能的动作不能合并~||~操作技能对动作不能合并，必须切安执行，心智技能的动作可以舍并

6.成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是（）。

单选题

A. 松散群体~||~联合群体~||~非正式群体~||~集体

7.数学的学习有利于统计学的学习，这种现象被称为()。

单选题

A. 正迁移~||~负迁移~||~反馈~||~干扰

8.班杜拉提出的学习理论是（）。

单选题

A. 操作性条件反射理论~||~认知建构理论~||~社会学习理论~||~认知结构理论

9.对儿童少年尤为重要的道德情感是()。

单选题

A. 事业感~||~自尊感~||~集体主义情感~||~义务感

10.下列属于布鲁姆教学目标分类中动作技能目标的是（）

单选题

A. 综合~||~分析~||~价值观念~||~知觉

11.社会心理学在形成时期受到了（）的影响

多选题

A. 社会学~||~民族学~||~心理学~||~语言学~||~人类学

12.加里培林将心智技能的形成分成了五个阶段，其中第五个阶段是（　）。

单选题

A. 动作的定向阶段~||~物质与物质化阶段~||~内部言语动作阶段~||~不出声的外部言语动作阶段

13.下列属于我国教育学家提出的心智技能形成阶段的是（）。

多选题

A. 认知阶段~||~联结阶段~||~原型内化阶段~||~原型定向阶段~||~原型操作阶段

14.简述教育心理学在教学中的作用。

填空题

15.建构主义学习理论的基本观点主要集中在对（）的描述上。

多选题

A. 知识观~||~学习观~||~学生观~||~态度观~||~教学观

16.桑代克认为学习的规律主要有三条，分别是（）。

多选题

A. 效果律~||~强化律~||~练习律~||~消退律~||~准备律

17.形成积极和谐的课堂气氛的关毽因素是教师的____。

填空题

18.学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（　）。

单选题

A. 负迁移~||~垂直迁移~||~水平迁移~||~非特殊成分迁移

19.用自己的话来表达问题的结构，从而形成解决问题的路径是指（）。

单选题

A. 形成问题的表征~||~解题成果的评价~||~知识技能的调用~||~知识的准备

20.不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源，这是（）

单选题

A. 附属内驱力~||~认知内驱力~||~交往内驱力~||~自我提高的内驱力