1.小芳在对待周围事物的态度时，总是要先看同学、老师们怎么看，她才怎么看，其知觉方式属于()。

2.对小学生而言，有助于集中注意力于重点内容上，并促进理解和记忆，对教材中的重点部分应进行（　）。

3.社会心理的内过程包括（）

4.心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：对象的观念性、____、结构的简缩性。

5.__________表现为是否自觉地、灵活地控制自己的情绪，以约束自己产生不利于完成任务的行为。

6.厌学是由于人为因素所造成的儿童（）上的失调状态。

7.求助者的躯体症状不包括（）

8.班会的特点有（）。

9.下面不属于健康的一项是().

10.操作技能掌握的高级阶段是（）。

11.在学生品德心理结构中，处于核心地位的是（　）。

12.论述建构主义学习理论对当今基础教育课程改革的影响。

13.儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（　）。

14.下面哪一个是“问题解决”?()

15.学生心理发展的基本特征是：连续性与阶段性、定向性与顺序性、______与差异性。

16.当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的()。

17.__________是一个人对社会道德的反映，是社会道德在个体身上的表现。

18.（）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。

19.创造性思维的核心是（）。

20.复述策略是在()中为了保持信息而对信息进行重复的过程。