1.问题解决的首要条件是（　）。

2.在教育心理学看来，()既是课堂管理研究的范畴，也是学习过程研究和教学设计研究不容忽视的内容。

3.心理学研究的方法有哪些？

4.()是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。

5.用成败归因理论解释归因对学习动机的影响。

6.教师人格

7.______是非常具体的，适合于某一特定的具体任务、具体领域的策略。

8.在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容。老师经常会传授给学生一些记忆方法。如把材料缩简成歌诀等于，这属于()

9.若该儿童是通过暴力电视节目学会攻击性行为的，这符合（）的观点。

10.一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，这是（　）

11.在马斯洛的需要层次论中，下列属于缺失性需要的是（）。

12.试述学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。

13.需要层次论指出，认定最高级的需要是（）

14.__________是人反映现实的最高形式，是人特有的心理。它表现为人能清醒地觉察到所反映的对象，并能调节和控制自己的行为。

15.简述华莱士的问题解决四阶段模式。

16.提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（　）。

17.学生明知故犯，言行不一的主要原因是()。

18.教师角色扮演的先决条件是()。

19.元认知计划策略包括（　）。

20.与问题类型相对应，问题解决也有两种类型，即______和______。