1.人们对自己能否成功地从事某_成就行为的主观判断称为（　）。

2.依据教学评价的时机，教学评价可分为形成性评价和______评价。

3.社会期望教师“学高为师，身正为范”，从角色期望来看这属于()。

4.“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）

5.认知方式中的沉思型与冲动型拘划分标准是反应时间和______。

6.根据机能类型说，人的性格可以分为理智型、情绪型和()。

7.操作技能形成的阶段一共可以分成（　）

8.下列选项中，不属于经典条件反射现象的是（）。

9.心理学家把个体的心理发展划分为八个阶段，其中14、15~25岁属于（）。

10.在教育教学中，有些同学对于因为一次成绩不理想就放弃学习，这说明他的意志缺乏（）。

11.领会知识包括感知教材和（）。

12.身势语主要有（）

13.为了帮助学生把当前的知识内容与原有的知识、经验联系起来，教师可以采用的策略是（　）。

14.学习策略可分为认知策略、元认知策略和 三种。

15.任务促成的纪律是以个人对任务的（）为前提的。

16.学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程是()。

17.根据学习过程的特征对学习分类，可以把学习分为（）。

18.毕生发展的观点有哪些？

19.联系实际，试论如何培养学生的创造性。

20.江珊同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属于()。