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1.将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素，是指归因于()。
单选题A. 能力~||~运气~||~任务难度~||~努力
2.该求助者产生的情绪症状有（）
多选题A. 强迫~||~愤怒~||~内心矛盾痛苦~||~烦躁
3.概念是用符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物，其涉及的要素包括（）。
多选题A. 名称~||~内涵~||~外延~||~变式~||~比较
4.师生之间发生了冲突，教师应主动化解矛盾，这是由教师的哪一特点决定的?（ ）
单选题A. 平等、民主~||~有主导面的多重角色~||~双向性~||~互动性
5.教育心理学初创时期的时间大致为（）
单选题A. 19世纪80年代以前~||~19世纪80年代~||~20世纪20年代以前~||~20世纪80年代
6.（）是指学习者了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程。
单选题A. 操作定向~||~操作模仿~||~操作整合~||~操作熟练
7.根据学习对学习者的个人意义将学习分为有意义学习与无意义学习，这是（）的学习观。
单选题A. 人本主义~||~建构主义~||~认知学习理论~||~行为学习理论
8.将学习策略分为基本策略和支持策略的是（ ）。
单选题A. 丹瑟洛~||~尼斯比特~||~皮连牛~||~鲍斯菲尔德
9.（）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。
单选题A. 布鲁纳~||~桑代克~||~贾德~||~维纳
10.奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（）
单选题A. 下位学习~||~上位学习~||~并列结合学习~||~相关类属学习
11.美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类，把学习分成了四类，分别是
多选题A. 接受学习~||~发现学习~||~无意义学习~||~有意义学习~||~机械学习
12.根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（ ）。
多选题A. 专制型~||~开放型~||~说服型~||~放纵型~||~民主型
13.简述小学生记忆发展的特点。
填空题14.新生儿生来就会吸吮，食物进入口中会分泌唾液，这属于（）
单选题A. 条件反射~||~定向反射~||~无条件反射~||~探究反射
15.儿童多动综合症的高峰发病年龄为（）。
单选题A. 3～5岁~||~5～7岁~||~8～10岁~||~十一二岁
16.简述儿童多动症的主要表现及治疗方法。
填空题17.儿童厌学症的主要表现是（）。
单选题A. 缺少学习技能~||~过度焦虑~||~注意力缺陷~||~对学习不感兴趣
18.感觉记忆中信息的组织方式是()。
单选题A. 言语编码~||~视觉编码~||~听觉编码~||~按刺激的物理特征编码
19.该求助者一看到别人窃窃私语，就认为别人在讲他，这种症状是（）
单选题A. 幻想~||~妄想~||~错觉~||~幻听
20.依从是态度与品德的学习过程的最初阶段，它包括__________和服从。
填空题
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