1.下列属于个别测验的是（）。

2.儿童在自己的活动中，从大量具体实例出发，对得到肯定的一类实例加以概括，抽取共同的属性，最终形成一个概念。我们把这一过程称为__________。

3.一个教师想到班级中的一个好学生，总是想起她（他）的优点，而很难想到她（他）的缺点，这是人际关系中的

4.维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中不属于自身内在因素的是（）

5.发现教学是指学生通过自身的 而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。

6.不管是命题网络、产生式系统还是图式，他们都强调知识间的联系，强调知识的（）。

7.将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素，是指归因于()。

8.举例说明如何利用系统脱域法矫正学生的心理障碍。

9.（）等提出了“情境性学习”的概念;还提出了一个“认知学艺模型”，强调要把学习者和实践世界联系起来。

10.学习过程中，有人习惯于用列提纲的方式帮助理解知识，这种学习策略属于（）。

11.对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知是（）。

12.合理情绪疗法是由谁提出来的（）

13.我国学者廖世承编写的第一本《教育心理学》教科书于()出版。

14.__________是关于人的言行是否符合一定的社会道德标准而产生的情感体验。它是人的行动与道德需要之间关系的反映。

15.提出有意义学习论的心理学家是（）。

16.学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。

17.最近发展区的概念是以下哪位心理学家提出来的（）

18.对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和（　）。

19.激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，这是（）

20.学生认知风格差异表现在哪些方面?