1.非正式群体形成，主要的联系纽带是（）

2.美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。

3.小学生亲社会行为的利他行为的核心是（　）。

4.在原型内化阶段，言语的作用是（）。

5.（）是苏联著名生理学家，他最早用精确的实验对条件反射做了研究，他的条件反射中涉及了四个基本事项：无（）、（）、（）、（）。

6.过度焦虑又称儿童焦虑症，是儿童情感发展中较常见的一种问题，从婴儿期起即可发生这种障碍，但最多见于__________。其主要表现为过分敏感、多虑，经常为一些小事而烦躁不安、焦虑担忧。

7.过__________是预期学生通过教学活动获得的学习结果。

8.简述影响人际吸引的条件。

9.勤奋与懒惰属于（）。

10.“鹦鹉学舌”是学习现象。

11.注意稳定性在小学生中也具有性别差异，女生的稳定性要__________男生。

12.简述小学生品德发展的基本特征。

13.根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。

14.教师引导学生如何消除同学之间的误会，正确对待同学背后的议论，从心理健康教育的内容看，这属于()。

15.简述心理辅导必须遵循的基本原则。

16.__________建立在自我观察和自我分析基础之上，是对自己的能力、品德及其他方面的社会价值的判断。

17.小华老怀疑自己的脸脏，所以一天不停地洗脸，这种行为属于（）。

18.如何培养小学生的学习动机?

19.分配学生的座位时，教师需要考虑什么问题?

20.联系教学实际，谈谈如何对小学生进行心智技能的培养。