1.学习是通过______，在主体头脑内部积累经验，______以积极适应环境的过程。

2.简述行为改变的基本方法。

3.简述如何促进教师的心理健康

4.性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，是______的核心。

5.在学习策略的分类中，记忆术属于__________策略。

6.建立学习时间表属于学习策略中的().

7.上位学习

8.一位教育工作者的真正威信在于他的（）力量。

9.启发的首要问题是调动学生学习的（）。

10.程序教学是基于认知学习理论而设计出的教学模式。

11.如何理解与把握心理健康的标准?

12.引导和保持有意注意的条件有哪些?

13.下列哪种学习策略属于元认识策略?（）

14.整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（　）。

15.怎样根据儿童不同的气质类型进行教育？

16.约束群体内成员的行为准则称为（　）。

17.（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5—20分钟），尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。

18.一般资料：求助者，女性，22岁，未婚，大学三年级学生 案例介绍：求助者是独生女，家境较好，从小受宠爱，父母管束严，很少允许她与同龄孩子在户外玩耍。从小学到中学，学习成绩一直名列前茅。上大学后，几次考试成绩都不理想。两个月前与同宿舍的一位同学因小事发生争吵，虽然事情已经过去，但总感觉那位同学跟自己过不去，为此尽量避免与人接触，逐渐出现失眠。白天感到疲劳、头晕，没有精神，食欲差，注意力不集中，记忆减退。想尽快摆脱现状，就是摆脱不了，为此很痛苦，情绪变得急躁，常因小事发脾气。

19.简述创造性及其特征。

20.教师应采取哪些措施，促进学生创造性的培养和解决问题的能力。