1.奥苏伯尔认知结构迁移理论的主要内容。

2.知名科学家都是年长男性是一种刻板印象。

3.如何调节小学儿童的人际关系？

4.影响问题解决的主观因素有（）。

5.什么是有意义学习?有意义学习的条件有哪些?

6.学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（）。

7.__________是指人对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式。

8.根据长时记忆的遗忘理论与小学儿童记忆发展的特点，并结合自己教学经验谈谈如何帮助小学生增强记忆能力。（要求至少解释清楚两种长时记忆的遗忘理论）

9.由物质的、外显的、展开的形式转变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程是在（）的阶段。

10.联系实际，谈谈教师应如何培养学生良好的态度与品德?

11.合乎法则的熟练技能具有的特性有（　）。

12.一个测验能够测量出所要测量的内容的程度称为

13.符号互动论者布卢默将群体分为（）

14.标准化成就测验有三大优越性，即客观性、___________和可比性。

15.有人对小学生在日常生活中注意的稳定性做研究，发现12岁以下儿童的注意可维持在（）

16.知识就其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映，是客观事物的_________。

17.（）学习理论强调人的潜能、个性与创造性的发展，强调以自我实现、自我选择和健康人格作为追求的目标。

18.基础教育课程改革要求小学教师进行那些角色创新？

19.儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）。

20.______既是个体在头脑中对所面临的事件或情境的表觋和记载，也是个体解决问题时所加工的对象。