证券从业资格

1.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，下列举例中不符合前运算阶段特征的是()。

多选题

A. 将容量相等的两杯水分别倒入矮而粗的杯子和高而细的杯子让儿童辨别哪个杯子中的水多，一部分儿童认为矮而粗的杯子的水多，而另一部分认为高而细的杯子的水多~||~向儿童提出这样的问题：假定A>B，B>C，问A和C哪个大，他们难以回答。若换一种说法：“张老师比李老师高，李老师比王老师高，问张老师和王老师哪个高?”他们可以回答~||~对于一个白色的长方形的玩具，儿童既可以把它归入“白色物体”一类，也可以把它归人“长方形”物体~||~将一大杯中的水倒人小杯时，儿童能够考虑水从大杯倒人小杯，而且还能设想水从小杯倒回大杯，并恢复原状~||~问一名儿童：“你有兄弟吗?”他回答“有”。“兄弟叫什么名字?”他回答道：“吉姆”。但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。”

2.心理卫生教育最适宜的时期是（　）。

单选题

A. 幼儿阶段~||~小学阶段~||~初中阶段~||~高中阶段

3.学习动机的两个基本成分是学习需要和，两者相互作用形成学习的动机系统。

填空题

4.布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）

多选题

A. 动机原则~||~结构原则~||~程序原则~||~强化原则

5.发散思维

填空题

6.人运用已有的表象，在头脑中独立地创造出新形象的心理过程叫()。

单选题

A. 无意想象~||~有意想象~||~再造想象~||~创造想象

7.所谓心理健康，就是指无心理疾病。

填空题

8.简述学生学习的特点。

填空题

9.儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）。

单选题

A. 4—6岁~||~6—8岁~||~8---10岁~||~10—12岁

10.学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法称为（　）。

单选题

A. 演示法~||~练习法~||~实验法~||~研讨法

11.奥苏贝尔认为，成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和组成。

填空题

12.某学生面对问题情境能随机应变、触类旁通、这是创造性思维的（）

单选题

A. 灵活性~||~流畅性~||~独创性~||~适应性

13.提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是（　）。

单选题

A. 布鲁纳~||~苛勒~||~奥苏伯尔~||~班杜拉

14.由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（　）。

单选题

A. 水平迁移~||~顺向迁移~||~逆向迁移~||~垂直迁移

15.教师可以通过哪些途径影响课堂气氛?（）

多选题

A. 接受~||~反馈~||~输入~||~输出

16.实验是定势影响迁移的一个典型例证。简述原有的认知结构对迁移的作用。

填空题

17.求助者性格特点包括（）

多选题

A. 依赖性强~||~富于幻想~||~偏执~||~蛮横

18.学习原有知识对新学习的影响属于（）。

单选题

A. 逆向迁移~||~负迁移~||~顺向迁移~||~正迁移

19.当学生遭遇失败或取得成功时，教师应该帮助学生形成（　）。

单选题

A. 能力归因~||~努力归因~||~运气归因~||~任务难度

20.试论小学儿童自我评价的发展特点。

填空题